時空 解 さんの日記
2019
12月
20
(金)
09:57
前の日記
本文
皆さん、おはようございます。時空 解です。
今日は数学の問題に付いて「記述式」に対する 公益財団法人 日本数学検定協会さんの考え方・説明をピックアップしてみたいと思います。
この情報は「50代から理数を学ぶ」の会員の方から頂きました。
・当協会が「記述式」を重要視する理由
この情報は「50代から理数を学ぶ」の会員の方から頂きました。
・当協会が「記述式」を重要視する理由
このアクロバットファイルで書かれた書面の中に、記述式の問題・回答例も２問載っています。
試しに解いてみたのですが、私に取っては２つとも自信を持って解答できる問題ではありませんでしたね。
難しい…。
試しに解いてみたのですが、私に取っては２つとも自信を持って解答できる問題ではありませんでしたね。
難しい…。例えば「問題例１」に付いて考えてみましょう。
( 問題・回答例は下記の画像も参照してください )
( 問題・回答例は下記の画像も参照してください )
問題文の最後に「注文する部数により場合分けして答えなさい。」とありますよね。ですから回答の仕方としては
$ x \lt 100 $ の場合：Ａ社の方が安い
$ 100 \leqq x \lt 920 $ の場合：Ｂ社よりＡ社の方が安い
$ x = 920 $ の場合：Ａ社、Ｂ社とも費用は同じ
$ 920 \lt x $ の場合：Ａ社よりＢ社の方が安い
$ x \lt 100 $ の場合：Ａ社の方が安い
$ 100 \leqq x \lt 920 $ の場合：Ｂ社よりＡ社の方が安い
$ x = 920 $ の場合：Ａ社、Ｂ社とも費用は同じ
$ 920 \lt x $ の場合：Ａ社よりＢ社の方が安い
と回答したくなります。でも回答例は違いますよね。
この点で私はすでに納得が行きません。
「出題の仕方がおかしいじゃないか！」
なーんて思ったりします。
この点で私はすでに納得が行きません。
「出題の仕方がおかしいじゃないか！」
なーんて思ったりします。
それに、採点する立場に立って考えてみたのですが…安定した採点基準を持って採点を実施することは難しいですね。
例えば Ｙ君 の答案用紙を採点するとしましょう。
クラス全員で３０人居たとすると、採点しなくてはならない答案用紙は３０枚。Ｙ君の答案用紙を一番初めに採点する場合と最後に採点する場合とでは、同じように採点が出来るか不安です。
それに採点基準となるようなポイントも数項目が考えられます。それを複数の採点者がいた場合、統一出来るのか？
・ $ \lt $ 記号と $ \leqq $ の使い分けを間違えたら何点減点するの？
例えば Ｙ君 の答案用紙を採点するとしましょう。
クラス全員で３０人居たとすると、採点しなくてはならない答案用紙は３０枚。Ｙ君の答案用紙を一番初めに採点する場合と最後に採点する場合とでは、同じように採点が出来るか不安です。
それに採点基準となるようなポイントも数項目が考えられます。それを複数の採点者がいた場合、統一出来るのか？
・ $ \lt $ 記号と $ \leqq $ の使い分けを間違えたら何点減点するの？
とか…。
確かにニュースで報道されているように、採点作業をアルバイトの大学生に託すのは不安ですよね。それに自己採点もとても難しいです。自己採点が不安定になる分、受検できる大学も不安定にならざる負えません。確かに問題です。
確かにニュースで報道されているように、採点作業をアルバイトの大学生に託すのは不安ですよね。それに自己採点もとても難しいです。自己採点が不安定になる分、受検できる大学も不安定にならざる負えません。確かに問題です。
でも、社会人になって仕事を始め、人から評価される立場を経験すると、判断基準がまちまちである現実を目の当たりにしますよね。ですから記述式の回答に対する評価も荒っぽい言い方をするならば現実的なんですかね？ 
学校での評価が公平性を重視しすぎているとも言えます。
これがむしろ現実社会とズレていると言えば、言えます。
子供の頃には公平性を持って保護された立場を体験してしまう私たちです。社会に出て不公平を味わうと憤慨したり混乱をしてしまうのも仕方のないことでしょう。その現実を受け入れて行くことが大切なのかも知れません。
学校での評価が公平性を重視しすぎているとも言えます。
これがむしろ現実社会とズレていると言えば、言えます。
子供の頃には公平性を持って保護された立場を体験してしまう私たちです。社会に出て不公平を味わうと憤慨したり混乱をしてしまうのも仕方のないことでしょう。その現実を受け入れて行くことが大切なのかも知れません。
社会人になって直ぐ、この不当な扱いに誰しもがさらされると思います。まぁ自分の能力を自己評価するのも難しいですが、ましてや人からの評価となるとね。ここら辺は記述式を採点する時の問題点と一緒のように思えます。
この問題を解決するのは難しいです。
大学受験の国語・数学の記述式…の解決策が楽しみですね。
この問題を解決するのは難しいです。
大学受験の国語・数学の記述式…の解決策が楽しみですね。
では今日も休日を始めます。休日の充実こそ、人生の充実です。
応援してね。
千里の道も一歩から。そしてその道は登り坂です。ローマは１日にして成らず、です。
(ポチッとブログ村のバナーをクリックしてね） 
| ★ 平日を充実させるために… | ☆ 実施状況 |
|---|---|
| ２階に上り降り時、懸垂１回 (ボルダリングの体力獲得) ランチ & 買い物前 |
できず |
| 数学の問題 １問 (物理学の数式の理解力の獲得) ランチ & 買い物の前後 |
チャート式 数学 青I：できず チャート式 数学 青Ａ：できず チャート式 数学 青II：できず チャート式 数学 青Ｂ：できず 実用数学技能検定 要点整理２級：せず 実用数学技能検定 要点整理準１級：せず 数学の学習に取り組んだ時間：0時間00分 チャート式 新物理 物理基礎・物理：できず ゼロからの大学物理 熱力学と統計力学：できず 物理学の学習に取り組んだ時間：0時間00分 |
| そろばんの練習５問 (暗算の獲得) 夜、寝る前 |
加減算 できず 掛け算 せず |
| 規則正しい休日の生活 基本習慣 |
昨日・寝床に入った時間：午前００時３０分 今朝・６時台に布団から出る：０６時５０分 朝 --- ブログの投稿 --- |
閲覧(6306)
| コメントを書く |
|---|
|
コメントを書くにはログインが必要です。 |
メインメニュー
