皆さんこんにちは、時空 解です。

朝はいつも「青チャート式数学II」の学習をちょこちょことやっている私です。
なかなか学習効率が上がらなくて、四苦八苦しています。
１日に、基本例題を２問程度しか進められない状態なんですよね。

でも昨日、一昨日は４問、５問と進めることができました。
まぁこれはたまたま学生時代にちゃんと勉強していた数学の問題に当たったから…と言うこともありますが…

でも、それだけではないんです。
昨日、一昨日は学習方法を変えたんです。

解けない・解き方が分からない基本問題は、解答を観るより先に数研出版さんの解説動画を観る。

と、したからです。
これは私にとっては大きな学習方法の変更です。！

もちろん問題を見て、解き方がそれなりに分かるような問題に付いては観ないですよ。
時間の無駄になりますからね。

でも、解けない・解き方が分からない問題は、解答を観ても、正しく読み取れていない！　…そんなことが最近、自覚出来てきました。

そんな訳で、この２日間、解けない問題に付いては解説動画を先に観ることにしました。

そしたら
「この動画、良く出来てるなぁ…」
と感心するほど理解が進んだんです。(なんだか上から目線かな？ ( ^^;  )

たとえば、この問題。「青チャート式数学II」の基本例題３６
 

基本例題３６
$ 2 $ 乗すると $ 6i $ になるような複素数 $ z $ を求めよ。

解答は右画像を参考にして頂くとして、この内容。直ぐに受け入れられるでしょうか？

解説動画では、解説者が一番始めに、
$ \pm \sqrt{ 6i } $
ではダメだ！

と明確に否定してくれます。

そしてその理由を
「今の段階で、ルートの中が虚数になる値、これは定義されていないんですよね」
と解説してくれます。

これが腑に落ちたんです。納得出来たんですよね。
「数学的な記法として、上手く行くやり方が無いんだな…」
とね。(この解釈が正しいか否かは、また別問題です)

まぁチャート式数学を信頼していなければ、こんな風に納得できていないでしょう。
でも、私はたまたま学生時代からチャート式数学に対しては信頼を置いています。独りで考えているよりも、よっぽどかスッキリとしました。

ところで…

こんなにも信頼しているチャート式数学なのに、どうして今まで「解説動画」は積極的に利用しなかったのでしょうかね？　( ^^;

３日前に本当に自問自答しました。
まぁ何となく理由は分かっていましたが…

困ったものです。私にも
「教えて貰わなくても、解答を観ればそれで分かる」
と言う、へんなプライドがあったんです。
最後の最後まで「解説動画」を観ないで理解出来る自分でいたかったんです。

でもこれの方が本当の意味で
「時間の無駄」
ですね。

これからは解答より先に観るほどに、積極的に「数研出版さんの解説動画」を利用して行こうと思います。

では、今日も前向きに日々を過ごしています。