皆さん こんにちは、時空 解です。

今日は青チャート式数学の問題を ClassPad Math を利用して考えてみました。
問題は表題に書いたとおり「青チャート式数学II」基本例題２５７ (改訂版２４６) です。
 

上記の問題の答えは右画像を参照してくださいね。
(この問題って、計算が複雑です。改訂版と新課程との解答の記述が違いますから、数研出版(株)さんも考慮したんでしょう)

うーむ…本当にややこしそうで嫌になる。
式を立てるのは案外易しいんですけどね…( ^^;

まぁそれはともかく…
今日のブログでは、この問題の解答そのものよりも、問題を分かり易くするために使った ClassPad Math に付いて書いてみたいとおもいます。

問題文を ClassPad Math でグラフ化してみたら…おっと！　
左画像のように直線の方程式、$ y = m \cdot x $ と $ y = mx $ とでグラフ表示に違いが出たんです。

直線の方程式を $ y = mx $ と入力して
「あれっ？ ClassPad Math 、使えねえなぁ…」
と想った私でしたが、気が付いてよかったです。入力の記述についてね。

 $ y = m \cdot x $ と入力し直したら、ちゃんと問題文の意図をグラフ化してくれました。
やれやれです。

…とにかくこの問題、このグラフから
「$ m = 1 $ だな」
と、直ぐに予想は付きます。

でも計算過程はなかなか記述が難しい…
もし数検でこんな問題が出題されたら、fx-JP900CW を使って答えのアタリをつけてから記述を始めないとね…。

では今日も１日の習慣を始めてます。小さな一歩・挑戦を試みています。