皆さん、おはようございます。時空 解です。
 

今日は数学検定の合否発表の日です。今回、私は２級の２次のみを受検しました。
検定を受けて来た手応えとしては、実は合格できるのではないかなぁ…と、ひそかに期待していたんですよね。
しかし、結果は

不合格

かなりショックです。

合格していたら大阪に住む親戚の姪っ子に、手料理でも作ってもらおうかなぁなんて想ったりしてましたからね。それもかないません、残念です。
でも仕方がありません。不合格と言う結果がでてしまいました。また再度受検しなおしです。
 

ところで。
 

昨日の放送、ホンマでっか！TV を観た方はいらっしゃいますかね？"評論家たちは怒っている" と言うコーナーがあったのですが、そこでのお話を聞いていて、今回の数学検定をどう理解すればいいのかを考えさせられました。
評論家の方たちは、主に日本の教育現場に対しての批判をしていたのですが、共感したのは、下記の２点でした。

・試験の結果を受けて、点数の悪い教科を勉強してしまう。
・将来の目的は持っているが、どんな人になりたいのか？と言う目標は持っていない。
 

日本の教育現場では英語、算数、社会…と、複数の科目のテストを実施します。それで悪い点数であった科目に対して学習をする指導します。これが良くない結果を出すようです。これは苦手な科目を勉強して、得意な科目は学習しないような状況を発生される事に繋がってしまうのだそうです。
そう言われてみると自分もそうだったように思います。中学で理数系は得意だったのでテストでいい成績を取れました。ですからもうそれで手つかずになってしまうのです。点数の悪かった英語とか社会の勉強をするように指導されていました。家でも同じですよね。この状況は合計点数で進学できる大学が決まってくるからに他なりません。
得意な教科をさらに学習できる雰囲気ではない、と言う事です。
世界的にみると先進国では「学生が好きな先生を学校に呼びつけて授業をしてもらう」と言うスタイルも出て来ているそうです。より専門の先生の授業を、生徒が主体になってセッティングできる、と言うのです。

また、日本の教育現場は点数をとる事のみが目標になってしまっているとのこと。これは将来何に成りたいか？どんな企業に就職したいのか？と言う結果論のみに繋がっているのだそうです。でも諸外国では将来の目標と同時に「どんな生き方をしたいのか？どんな人に成りたいのか？」と言うことを子供たちに問い掛けているのだとか…。
テストでいい点数を取ればそれで終わりではなくて「いい点数をとって、どんな人になりたいのか？どんな人になるために良い点数を取ろうとしているのか」にも主眼を置くのです。
これ、いい考え方ですよね！昨日、この考え方をホンマでっか！TV で事前に観ていましたので、今日の朝にみた、"不合格" に付いても考えさせられました。

良い点数を取る事も目的ですが、良い点数を取れる自分、取ろうとするその理由も大切なのです。不合格でも落ち込むことなく、学習を続ければ良いのです。
 

でもね…。
 

不合格と言う結果は、周りの人たちからすると、確かに１つの尺度なのです。
ですからその意味でとても大切であることも確かです。
２級に合格出来ない人間のホームページ、サイトではねぇ…。内容にあまり期待は出来ませんよね。やっばり数学検定１級に合格している人が作っているサイトを参考にしたいですよね。それが現実です。

と言うことで、今回の不合格を受けて、挫折せず、これからもさらに理数系の勉強を続けたいと思っています。
私は「宗教に頼ることなく、理数系の考えを持って自身の実在、物質の実在を探求する人」に成りたいんですよね。２級にも合格できないのに生意気ですが、お許し下さいね。m( _ _ )m

それと同時に、価値のある理数系のサイトも作くれるように成りたいのです。それで皆さんに理数系の良い考え方を提供しつつ、そのサイトから収入を得られるように成りたいと考えています。これも本音です。

それにはまず、学習スピードが人並み以上に成らないとね…今はそれがポイントです。
 

では今日も１日の習慣を始めます。小さな一歩・挑戦を試みます。